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新课程理念下的初中物理教学策略

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摘要摘要：学生在初中阶段初次接触物理知识，这一时期的教育对于学生养成学科兴趣以及塑造学科思维有着重要的意义。在调查中发现有不少学生抱怨物理知识太过复杂，学习过程缺乏乐趣，其实这一抵触的情绪和认知与教师死板的授课方式有很大关系。初中阶段的物理知识抽象性相对较低，大多是对现实生活中肉眼可见的现象进行研究，如果教师能够用心设计教学过程，那么就能够为学生呈现出一个多彩的物理世界。同时，教师也要丰富课堂模式，以多元化的教学方式满足不同学生的学习需求。基于此，本篇文章对新课程理念下的初中物理教学策略进行研究，以供参考。

DOI lj10g57r4v/5257744

作者代云贵

机构地区四川省隆昌市第三中学，642156

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词新课程理念初中物理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）