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如何培养好低年段学生的作图能力

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摘要【摘要】本文关注了小学一、二年级学生数学规范作图能力的培养，作者认为一、二年级的学生作图能力的培养应该从教师的示范引领和学生的规范作图能力的培养等两个方面入手，并分别进行了阐述。

DOI 2d37kpng49/5261643

作者白建梅

机构地区陕西省延安市宝塔区河庄坪中心小学陕西延安716000　

出处《基础教育课程》 2021年8期

关键词　　规范作图示范引领合作交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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