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地域文化与中小学美术教育的深度融合

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摘要摘要：地域的一花一草一木、一砖一瓦一石、一衣一食一物都具有地域特征，抓住其地域特征将其带入到中小学美术教学课堂上与课堂教学资料有机结合，不仅能够丰富美术课堂的内容，更能够在充实课堂的同时提高美术教学的质量。文章从追根溯源以及按迹循踪两个角度入手，以青海地域文化为例深入分析了地域文化与中小学美术教育融合的必要性和具体对策，具有参考借鉴价值。

DOI rj88wwerj0/5279158

作者韩小强

机构地区青海省西宁市艺术实验中学 810000

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词地域文化中小学美术教育融合对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）