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《中国教师》
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2021年19期
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信息技术与小学科学学科整合的策略
信息技术与小学科学学科整合的策略
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摘要
摘要:通过信息技术的介入,学生不仅能够观察学科、探究科学,更能在课堂学习中提升自己的综合素质和信息素养,这对于学生的个人素质发展和现代化教育的推进均具有积极影响。因此,小学数学教师应有序组织开展信息化教学,推动教育创新。
DOI
rdx3qwwkdl/5477925
作者
蔡苍
机构地区
四川省泸县云锦镇石马中心小学校 646102
出处
《中国教师》
2021年19期
关键词
信息技术
小学科学
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月01日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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