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巧妙利用错题资源，优化学生数学学习

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摘要摘要：学生在参与数学学习的过程中势必会出错，面对这些错题，教师不要否定、忽视、批评，而要以此为着力点，进行错题的进一步利用，以借助数学课堂的错题资源，实现学生数学学习优化。本文从三个方面，即错题的分析与整理、讲评与讲解、练习和检测就数学教师巧妙利用错题资源进行了策略探析，以供参考。

DOI 6jr81okq45/5652163

作者何伟芳

机构地区广东省惠州市河南岸中心小学

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词小学数学错题资源利用对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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