运用微课开展高中生物教学策略探究

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摘要 摘要:微课以短小而精悍的视频呈现方式帮助学生的学习,用时短且高效,改变了传统课堂依赖教师板书导致效率极低的现状,对学生学习积极性的提高也起到了作用,微课还有利于学生在线下开展自主学习。本文主要就运用微课开展高中生物教学策略进行探究。
出处 《中国教师》 2021年23期
出版日期 2021年12月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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