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高中地理疑难概念有效教学探讨

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摘要摘要：高中地理中疑难概念的存在极大的影响了学生学习地理的效果。本文对这些疑难概念进行了统计、分类，并归纳总结出相应的概念辨析方法和教学策略，以达到疑难概念的有效教学。

DOI kd22xg80d6/5727962

作者尤瑶瑶

机构地区浙江省永嘉县上塘中学

出处《中小学教育》 2021年26期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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2郭茂民. 对高中地理有效教学的探讨.教育学原理,2014-02.
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