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《中国教师》
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2021年24期
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沟通理性视角下社会工作案例教学的问题和优化
沟通理性视角下社会工作案例教学的问题和优化
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摘要
摘要:案例教学运用到社会工作教育中可以有效地建立理论和实践之间的联系,提高学生的实践能力。由于对案例教学理解不够深入以及受传统教学思想的影响,当前有些教师在社会工作案例教学中表现出权威化、静态化、单一化和形式化等问题。这些问题的出现和教学过程中缺乏沟通理性有很大的关系。教师在社会工作案例教学中应围绕沟通理性不断改善教学效果,构建平等的师生关系、有效的课堂互动渠道、多维评价体系和案例教学的过程环节。
DOI
lj1nqwkrdv/5735944
作者
唐立
机构地区
淮阴师范学院 社会工作系,江苏 淮安 223300
出处
《中国教师》
2021年24期
关键词
案例教学
社会工作
沟通理性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年12月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年24期
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