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农村留守儿童的心理健康问题分析

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摘要摘要：留守儿童是一个特殊群体，对于这个特殊学生群体，教师应当采用特殊的教育方式，更加关注他们的内心，用更加细腻的方式去引导他们、鼓励他们，从根本上提升他们的心理健康水平，使得农村小学教育获得有效提升。在具体的小学教育过程中，农村地区小学教师需要在有效提升自身心理教育能力的基础上，与留守儿童的家长展开有效协作，共同促进留守儿童获得健康快乐的童年。基于此，本文主要分析了农村留守儿童的心理健康问题。

DOI n49y3g39jy/5746359

作者陆恩卫

机构地区广西壮族自治区百色市德保县马隘镇初级中学 533709

出处《教学与研究》 2021年24期

关键词农村留守儿童心理健康问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）