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“双减”政策下分层作业设计的思考

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摘要摘要：在“双减”政策出台后，我校便开展了系列调研和改革工作。首先，在我校“三真”教学课题《三真模式下学习路径指导策略研究》的指导下，精心设计真应用环节的课堂练习，以起到在课堂练习中解决课后作业的练习巩固、拓展应用、个性发展的作用。如何设计具有针对性、层次性、开放性、实践性的分层作业，如何确保和提高分层作业设计有效性的实践研究，势在必行。

DOI rdxl7gxldl/5752025

作者郭宇

机构地区哈尔滨学院实验小学校

出处《中国教师》 2021年31期

关键词双减作业有效性分层作业个性发展因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）