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2022年1期
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如何进行学生分层,开展分层评价
如何进行学生分层,开展分层评价
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摘要
摘要:数学学科作为贯穿学生整个成长历程的基础学科之一,其知识点的抽象立体是有目共睹的,在学习过程中对于学生思维意识的要求是非常高的。高中阶段数学学科对于学生人生历程的影响有着非常大的影响,但是由于每个学生成长经历的差异性,传统教学模式对于学生成长的适应性相对不高,分层教学理念在教学过程中的渗透,让整个高中数学教学有效进行有了更多的选择。笔者以学生分层带动分层评价为切入点,展开了讨论。
DOI
g4qkg77948/5854772
作者
赵军
谢素君
机构地区
湖北省枣阳市师苑高级中学
出处
《教育学文摘》
2022年1期
关键词
高中数学
学生分层
分层评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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