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初中化学学困生成因与转化对策

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摘要摘要：在每个班级中都会有优等生和学困生，教师在进行教学的过程中，既要关注优等生的能力提升，同时也要关注学困生的转化工作。转化一个学困生相当于培养一个优等生，因此，教师也应当科学采取有效措施做好学困生的转化工作。初中阶段，化学科目对培养学生的逻辑思维能力和观察能力有着重要的作用，在转化学困生期间，教师也应当根据学困生的具体情况，采取科学有效的措施，真正促进班级整体化学学科水平的提升。本文详细阐述初中化学教学中学困生的形成原因和转化对策。

DOI rj801v19d0/5959282

作者姓名：周伟林

机构地区署名单位：福建省平和第三中学

出处《中国教师》 2022年4期

关键词初中化学学困生成因与转化对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）