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《中学课程辅导:教师教育》
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2012年16期
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论初中化学学困生的转化
论初中化学学困生的转化
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摘要
摘要从学习行为上看,他们的作业往往无法按时完成,上课不能专心听讲,甚至有时用一些奇怪的言行影响课堂纪律,他们的学习能力、学习习惯、学习态度较差,导致学习成绩较差。从过程来看,他们先是消极,后是厌恶,最后放弃。这就严重地影响了他们的智力发展,加上化学是一门科学性、逻辑性都很强的抽象性学科,正是由于它的抽象性,给一些学生的学习造成了一定的困难。
DOI
7j68612740/3165990
作者
马永会
机构地区
马永会
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2012年16期
关键词
化学
学困生
转化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2012年16期
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