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新课程中科学探究的理论与实践（二）科学探究是教育理念

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摘要《普通高中物理课程标准（试验）》在课程性质、课程基本理念、课程总目标中均提出科学探究方面的问题。广大一线教师在新课程的理念下，积极探索和实践科学探究的教学方式；学生在教师的指导下也在尝试科学探究的学习方式。随着实践的不断深入，出现了教师对科学探究的认识和理解的疑惑。

DOI rdx9mzpldl/600473

作者陶昌宏

机构地区不详

出处《网络科技时代》 2008年11期

关键词科学探究课程性质教育理念课程标准高中物理教学方式

分类 [自动化与计算机技术][计算机应用技术]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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