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《教育科学论坛:下半月刊》
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2006年11期
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案例研究小组的行动研究
案例研究小组的行动研究
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摘要
本文结合远程培训实践,重在探索一条开发“研究型”远程教师培训资源的有效途径——案例研究小组的行动研究:以课堂教学中存在问题的研究为基础,由高校学科研究者和中小学教师及其他专家等组成案例研究小组,以他们的研究过程和成果作为案例内容,组织培训资源。
DOI
3j7me8vmj1/601177
作者
王海蓉;黄松;吴琼
机构地区
不详
出处
《教育科学论坛:下半月刊》
2006年11期
关键词
行动研究
培训资源
远程教师培训
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2006年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育科学论坛:下半月刊
2006年11期
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