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“双减”政策背景下小学数学教学策略

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摘要摘要：“双减”政策的提出是为了减轻小学生的课业负担，让教育主阵地回归到课堂上，提升教学质量，促进小学生身心健康全面发展。但是在“双减”政策背景下，小学数学教学过程中仍然存在一些问题，导致小学数学教学质量低，教学方法不当。本文在此背景下提出了小学数学教学策略，优化教学手段，减轻学生的学习压力，提高教学有效性。

DOI g4q6ky29j8/6544100

作者吴华英

机构地区邮编:352300 福建省屏南县光华小学

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词 “双减”政策小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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