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学科核心素养下的初中道德与法治教学同家校共育深度融合研究

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摘要摘要：随着新课程标准的不断改革，把“立德树人”作为了教育的根本任务，根据时代的要求，联系学生的生活实际，从教学内容的基本出发，明确家校共育的教学目标，围绕初中道德与法治的学科素养开展多样化的实践活动，让学生在自主探究和合作的过程中进行核心素养的渗透，引导学生建立正确的人生观、世界观和价值观，树立健全的人格品质和道德思想，培养学生的爱国情怀。

DOI 54yg33p340/6592028

作者韩姜

机构地区镇宁自治县思源实验学校贵州省安顺市 561200

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词学科核心素养初中道德与法治教学家校共育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）