首页 > 《教学与研究》 > 2022年17期 > 学习任务群视域下小学语文读写共生实施策略

学习任务群视域下小学语文读写共生实施策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学语文随着教育改革的推进，对于语文素养已经提出了更高的要求。学生早已不再是只需要读书写字那么简单，而是需要培养更高的语文能力，增强语文的实用性。因此，在任务群这一全新的开拓性的视域之下，小学语文老师要创新方法，采用更为科学的读写共生教学策略。

DOI 7dmg16eodn/6705554

作者陈小鸿

机构地区三明市沙县区富口中心学校

出处《教学与研究》 2022年17期

关键词小学语文学习任务群视域读写共生实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年12月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1古远娣,. “学习任务群”视域下小学语文读写共生的研究.教育学,2023-09.
2罗敏. 高中语文任务群视角下的“读写共生”实施策略.教育学,2021-03.
3包爱琴. 任务群视域下的高中语文读写共生研究.教育学,2022-07.
4苏心婕. 巧借语文学习任务群，促进读写共生.教育学,2022-12.
5张家娥. 学习任务群视角下“读写共生”教学分析.教育学,2024-03.
6张婧. 高中语文学习任务群视阈下“读写共生”教学策略研究.教育学,2021-07.
7苏丹. 学习任务群视域下开展小学语文读写结合的教学实践.教育学,2024-04.
8王叶. 学习任务群视域下小学语文读写结合的实践与思考.教育学,2024-06.
9岑举兰. 基于学习任务群的高中语文读写共生研究.教育学,2021-09.
10陈容兵. 基于学习任务群的高中语文读写共生研究.教育学,2022-04.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文学习任务群视域读写共生实施策略

返回顶部