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小学语文中高段语文单元整合教学的策略研究

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摘要摘要：在之前很长一段时间内，大多数教师所开展的小学高段语文教学活动，教师就是按照教材内容，详细阐述每一个单元内所有文章，在这种没有侧重点的教学举措下，极易增加教师教学压力，甚至还会引发学生厌学等情绪，不利于教师教学效率与质量提高。通过单元整合教学方式，能够拉近单元课文之间的距离，在整体教学目标驱使下确保教师在高效教学过程中，尽可能提高教学有效性。对此，针对单元整合教学方式重要性，在接下来的文章中，将以实际教学现况出发，具体给出了几点教学建议，希望能够给相关人士提供些许参考依据。

DOI rdx611n9dl/6765649

作者秦宇

机构地区西安市新城区东方小学陕西省西安市710043

出处《教学与研究》 2022年19期

关键词小学语文高段阅读单元整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年01月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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