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核心素养背景下的高中数学分层教学探讨

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摘要摘要：随着教育事业的不断改革，核心素养被广泛的关注，核心素养落实到课堂教学中也显得尤为重要。而分层教学是从学生的具体特点入手,尊重学生间的差异,进而针对不同层次和类型的学生制定出有针对性的教学方案,使所有学生都可以接受最适合自身的教学服务,通过激发学生在学习中的积极性和主动性,进而促进教学质量和水平的提升。高中数学的学习难度非常大,学生之间的差异较为明显,为了尽可能使所有学生都能够得到持续的提升和进步,需要进一步研究分层教学在教学中的应用方法和策略,不断优化和完善现有教学体系和方法,科学配置教学资源,不断提高教学成效,增强学生的数学核心素养。

DOI zdlm85024l/6858864

作者李中华

机构地区金乡县第一中学

出处《中国教师》 2022年21期

关键词核心素养高中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）