首页 > 《教育学文摘》 > 2023年1期 > 浅谈如何运用“四度六步”教学法中的“变式”来把握教学设计的梯度

浅谈如何运用“四度六步”教学法中的“变式”来把握教学设计的梯度

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在初中阶段，学生的数学学习差异逐渐显现出较大的差距。在“双减”政策下，为了使学生都能得到较好的发展，教师应该实施分层次教学，进行分类指导。而在课堂教学中，“变式”是我们进行分层次教学常用的一种方法，在“四度六步”教学法中“变式”是我们把握教学梯度的重要工具。因此，本文将就浅谈如何运用“四度六步”教学法中的“变式”来把握教学设计的梯度展开讨论。

DOI pd59qgv247/6879623

作者黄伟寿

机构地区广西南宁市宾阳县邹圩中学 530400

出处《教育学文摘》 2023年1期

关键词四度六步变式梯度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）