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浅谈小学体育大单元教学背景下的过程性评价构建

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摘要 [摘要]：体育与健康教学活动要改变结果性评价方式，遵循过程性评价的基本原则，关注学生活动过程，记录学习进展和变化程度，采用多元的评价方式，形成有利于学生健康发展的过程性评价。本文基于教学大单元背景下，浅谈教学活动中的自我评、小组评、家长评、教师评多种维度的评价方法，努力完善针对大单元教学的评价方法与体系，促进学生综合素质的全面发展。

DOI ojzqqrrrj5/6925222

作者庄利旭

机构地区（温州市临江小学浙江温州 325000）

出处《教学与研究》 2022年20期

关键词 []体育与健康过程性评价教学评价大单元

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）