首页 > 《中国教师》 > 2023年2期 > “双减”视角下初中教学管理的思考与实践

“双减”视角下初中教学管理的思考与实践

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”政策的提出，为新时代教育工作的开展奠定了基础及提供了明确的方向，倡导在初中教育中开展作业减负工作，理论与实践相结合，使初中教育管理更加合理和高效，学生的学习兴趣及动力明显提升，教学质量突出。

DOI 6jrogmwqj5/6946939

作者宋学岭

机构地区山西省介休市第二中学校 032000

出处《中国教师》 2023年2期

关键词 “双减” 初中教学思考与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1田金鹏1,任倩2. 双减”视角下初中教学管理的思考与实践.教育学,2022-03.
2林俊. “双减”视角下初中教学管理的思考与实践.教育学,2022-06.
3史坚伟. 双减视角下初中教学管理的思考与实践.教育学,2023-02.
4头哇次力. "双减"视角下初中教学管理的思考与实践.教育学,2022-10.
5巩昊,张玲. “双减”视角下初中教学管理的思考与实践.教育学,2023-04.
6白音那木拉. “双减”视角下初中教学管理的思考与实践.教育学,2023-04.
7王孟坤. “双减”视角下初中教学管理的思考与实践.教育学,2023-03.
8席化俊. “双减”视角下小学教学管理的思考与实践.教育学,2021-12.
9白灵芬. “双减”视角下初中语文教学管理的思考与实践.课程与教学论,2021-12.
10阿日贡其其格,阿拉腾其木格. “双减”视角下初中教学活动的思考与实践.教育学,2024-04.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

“双减” 初中教学思考与实践

返回顶部