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初中数学高阶思维培养的教学设计研究-一以”直线与圆的位置关系”为例

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摘要摘要：数学作为基础科学，是一门需要终身学习的学科，因此在初中学习阶段就要有意识地培养学生的高阶思维。高阶思维培养模式下要求数学教学模式进行改变，转变主体地位，将学生作为学习的核心和主体，将发展数学思维当做培养数学能力的前提和关键。本文以“直线与圆的位置关系”为例，探讨传统教育模式的现实困境以及高阶思维培养的教学设计建构策略。

DOI 6jrgvrgyd5/7319187

作者刘军

机构地区江苏省靖江市生祠初级中学 214531

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词高阶思维培养初中数学教学教学设计研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）