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优化实验教学提升有效探究

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摘要 [摘要]　伴随着课改的深入，课改新理念为广大科学教师所接受并实践，小学科学课堂上出现了一些可喜的现象：留给学生活动的时间和空间多了，动手操作环节多了。然而反思课堂热闹现象的背后，却折射出一个深层次的问题：科学探究变成了热闹的操作，课堂教学出现了形式化、低效化的现象。那么科学探究的有效性如何提高？深入研究优化教师演示实验、优化学生实验操作、优化课外实验等三个方面，有助于提升科学探究的有效性，促进学生科学素养的提高。

DOI odwo35694k/7532580

作者孙雪芹

机构地区湖北省谷城县石花镇大峪桥中心小学 441704

出处《中小学教育》 2023年10期

关键词 [] 优化实验教学有效探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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