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高中音乐鉴赏教学实现途径研究

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摘要摘要：随着教育的改革，教育教学越来越注重学生综合素质的培养以及学生在德智体美劳等方面的全面发展。音乐课程凭借其艺术性、情感性、技能性、形象性以及人文性等教学特点，一度成为践行美育的重要途径，其在提高学生审美能力和审美意识，培养学生鉴赏能力以及创造思维能力方面发挥着不可替代的作用，可以有效地让学生认识美、发现美、感受美、欣赏美以及创造美，提升学生的审美情趣和品鉴能力。然而，在实际的高中音乐课程教学中仍然暴露出不少的问题，比如，部分教师对音乐鉴赏教学重视不足、音乐教学方法相对简单随意以及学生主体地位不突出等。

DOI zdlxmy8qdl/7585740

作者秦慧萍

机构地区内蒙古巴彦淖尔市五原县第一中学

出处《中国教师》 2023年8期

关键词高中音乐鉴赏教学实现途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1秦慧萍. 高中音乐鉴赏教学实现途径研究.教育学,2023-09.
2袁晖,傅珍. 高中音乐鉴赏教学研究.社会学,2018-07.
3王明伟. 高中音乐鉴赏教学研究.教育学,2022-03.
4张玉东. 浅谈高中音乐鉴赏教学.中国文学,2011-10.
5李治萍. 浅谈高中音乐鉴赏教学.教育学,2019-12.
6吴媛媛. 高中音乐鉴赏教学浅析.教育学,2018-09.
7李宗华. 高中音乐鉴赏教学之我见.教育学,2013-08.
8李伟. 试论高中音乐鉴赏教学.教育学,2016-04.
9唐秀金. 高中音乐鉴赏教学之我见.教育学,2022-09.
10孙丹. 刍议高中音乐鉴赏教学.教育学,2023-03.

来源期刊

中国教师

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