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教师自我诊改机制的研究与实践

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摘要摘要：教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育。通过建立教师自我诊改机制,激发教师成长发展的内生动力,能够有效推动中等职业学校教师的发展。本文以石家庄工程技术学校为例，阐述了教师自我诊改的工作流程、质量诊断标准、信息化平台支撑等诊改关键要素的建设，为中职学校教师自我诊改提供有益借鉴。

DOI zdlk8z3pjl/7856788

作者贾军艳

机构地区（石家庄工程技术学校河北石家庄 050061）

出处《中国教师》 2023年16期

关键词教师诊改 8字螺旋教师质量诊断标准

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）