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浅谈思维导图在小学数学教学中的应用策略和优势

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摘要摘要:小学数学教学内容相对其他学科来说更加抽象复杂，学生的学习难度较大。小学生大多存在线性思维，在教学活动中更加习惯解读更为直观的数学知识，所以教师在教学活动中应当将抽象的数学教学内容转化为更加直观的数学表现形式，故思维导图就成为小学数学教学改革中的重要方法之一。思维导图应用于小学数学课堂教学活动中，不仅提高了学生对知识的认知和理解，也增强了教学的有效性，从而帮助学生更好地横向和纵向的认知学科知识，并且促进学生知识框架的构建与知识之间的整合，与此同时，思维导图有利于学生思维发散和学习效果的提高，提升小学生数学核心素养。

DOI 54k2mwpxy4/8012533

作者刘玲

机构地区陕西省西咸新区沣西新城第四学校陕西西安 712000

出处《中国教师》 2023年23期

关键词思维导图小学数学教学策略教学优势

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）