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小学生团体心理辅导活动中的情境创设策略

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摘要摘要：情境教育是学校心理辅导工作的重要组成部分，也是学校心理健康教育的重要内容。小学生在团体心理辅导活动中，需要创设一定的情境，通过情境的创设，引导学生感受、体验、领悟、反思，从而改善行为，发展认知，实现自我成长。因此，教师需要根据学生的年龄特点和身心发展规律，结合团体心理辅导活动主题和目标，恰当地创设与之相适应的情境，引导学生在体验中学习、成长。

DOI 54k2m90904/8138609

作者兰会英

机构地区招远市齐山镇十字道完全小学山东招远 265414

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词团体辅导情境创设体验式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）