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“三新”改革背景下高中历史课堂教学评价实践

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摘要摘要：随着“三新”改革的不断深入，高中历史课堂教学在评价实践方面面临新的挑战和机遇。本文旨在探讨“三新”改革背景下高中历史课堂教学的评价实践，分析改革对教学评价的影响，提出相应的教学评价策略，以促进高中历史教育的质量提升。

DOI rj8vgpv9k4/8156982

作者周贵婵

机构地区广州市增城区新塘中学

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词高中历史教学评价应用实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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