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构建综合评价培养入党积极分子机制

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摘要摘要：本文旨在探索将班主任、学生、家长三方的综合评价机制引入入党积极分子培养过程的有效性。通过深入分析当前入党积极分子培养机制中存在的问题和不足，本文提出了一套综合评价机制的构建方案，旨在通过多元化评价主体的参与，提高入党积极分子培养的质量。文章首先阐述了研究背景与意义，接着分析了评价机制的构建原则与目标，然后详细介绍了评价机制的具体内容与实施步骤，最后通过案例分析对评价机制的有效性进行了初步验证，并得出了结论与建议。

DOI 34gmkorz04/8176307

作者王兆远

机构地区庄河市第二初级中学 116413

出处《中国教工》 2024年3期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）