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基于幼小衔接视角的学前教育家园共育策略探析

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摘要摘要：随着教育改革的不断深入，家园共育作为一种重要的教育策略，在幼小衔接阶段发挥着越来越重要的作用。家园共育是指家庭与学校共同参与幼儿教育的过程，通过有效的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。在幼儿成长过程中，家庭教育与幼儿园教育是密不可分的两个方面。良好的教育环境不仅需要家庭的支持，也离不开学校的配合和指导。因此，家园共育在幼小衔接阶段尤为重要。家长作为幼儿的第一任老师，要积极参与到幼儿园的教育活动中来，与学校形成合力，共同促进孩子的发展。本文将从幼小衔接的视角，对学前教育家园共育策略进行探析，以期为家园共育的实践提供参考和指导。

DOI 34gmk5exo4/8200431

作者周燕

机构地区四川省德阳市中江县御河小学校 618100

出处《中小学教育》 2024年4期

关键词幼小衔接家园共育学前教育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）