简介：摘要：随着社会的快速发展和生活方式的转变，积极健康生活理念日益受到人们的重视。高中体育教学作为培养学生健康生活方式和体育习惯的重要途径，如何将积极健康生活理念融入其中，成为当前教育领域关注的焦点。本文首先分析了积极健康生活理念的内涵及其在高中体育教学中的重要性，接着探讨了该理念在高中体育教学中的具体应用策略，包括教学内容的选择、教学方法的创新以及评价体系的完善等方面，旨在为提高高中体育教学质量、促进学生身心健康提供有益参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，家园共育作为一种重要的教育策略，在幼小衔接阶段发挥着越来越重要的作用。家园共育是指家庭与学校共同参与幼儿教育的过程，通过有效的沟通与合作，共同促进幼儿的全面发展。在幼儿成长过程中，家庭教育与幼儿园教育是密不可分的两个方面。良好的教育环境不仅需要家庭的支持，也离不开学校的配合和指导。因此，家园共育在幼小衔接阶段尤为重要。家长作为幼儿的第一任老师，要积极参与到幼儿园的教育活动中来，与学校形成合力，共同促进孩子的发展。本文将从幼小衔接的视角，对学前教育家园共育策略进行探析，以期为家园共育的实践提供参考和指导。

简介：【摘要】目的：对PBL带教模式应用于门诊实习中的效果进行分析与研究。方法：选取我院2021年12月-2023年12月期间，在我院门诊实习的48名实习生为研究对象，将全部实习生细致分为对照组（n=24）与实验组（n=24）。对对照组实习生采用常规教学法，对实验组实习生采用PBL带教模式，对比两组实习生的考核成绩、带教满意度。结果：实验组实习生的考核成绩明显更高，优于对照组（p＜0.05）。结论：实习生在门诊实习的过程中，带教人员采用PBL带教方式，主要目的就是培养实习生解决问题的能力，还可以提升实习生的教学满意度，使得实习生的理论成绩与实践技能水平显著提高，具有较高的实践应用以及推广价值。

简介：【摘要】目的：在医院门诊实行QFD创新型品管圈，分析其是否能够提升门诊患者预约的就诊效率。方法：通过在医院门诊开展QFD创新型品管圈策略，比如构建门诊1+2+N服务质量管理体系、开展全程人文关怀服务模式、优化流程、实现信息全覆盖等，以提升患者满意度，改善就医体验，提高医疗质量。结果：门诊满意度由原来的86.3%提升至97.05%；患者平均等候时间由原来＜30min降至≤13min；专科预约诊疗率由原来的63.67%提升至77.19%。结论：QFD创新型品管圈在医疗服务质量管理中具有重要作用，为提升医疗服务质量和患者体验提供了有力的支持和保障。

简介：摘要：小学教育阶段，班主任作为教学活动组织者，在关注学生学习课程知识同时，也要提高学生德育教育重视。在立德树人背景下，小学班主任应提高德育教育重视程度，因地制宜，运用多种教学方法带给学生良性教育熏陶，培养学生道德素养，促进学生全面发展。文章立足于立德树人背景，探究小学班主任德育教育相关内容，制定切实可行措施优化实践。

简介：摘要：“双减”政策已经实行了一段时间，各种优秀的改革成果也在鼓舞着当前的教师，显著增强了全体教师的改革自信心。在此背景下，教师需要深入解读和分析教材内容，全面了解学生的学习情况和身心发展特点，再由此入手设计出具有前置性、生活性、层次性的数学作业，激活学生做作业的兴趣，最终实现学生数学素养和综合能力的提高。

简介：[摘要]目的：观察分析康复护理结合心理干预在脑卒中患者中的作用。方法：研究对象为医院收治的脑卒中患者90例，研究起止时间为2020年12月-2022年12月。按护理方案不同对患者分组，对照组与观察组各45例。对照组实施康复护理，观察组实施康复护理结合心理干预。从日常生活能力、神经功能、焦虑、抑郁程度评估2组干预效果。结果：干预前，观察组BI评分、NIHSS评分与对照组对比，差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，观察组BI评分比对照组高，NIHSS评分比对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。干预前，观察组SAS评分、SDS评分与对照组对比，差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，观察组SAS评分、SDS评分均比对照组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：康复护理结合心理干预在脑卒中患者中的作用确切，患者日常生活能力、神经功能均获得明显改善，负面心理明显缓解。

简介：摘要：本文旨在研究装饰装修设计与环境可持续性之间的关系，并探索如何在装饰装修设计中促进环境保护和可持续发展。论文通过分析装饰装修设计的影响因素和可持续性原则，提出了一系列的设计方法和策略，以减少资源消耗、降低环境影响并提高室内环境质量。最后，总结了研究结果，并提出了未来研究的方向和建议。

简介：摘要：民用建筑施工离不开施工图的指导作用，以施工图为依据，可以为民用建筑施工提供方法和依据，从而高效、准确地开展施工活动。但民用建筑功能方面的要求较多，建筑结构形式也更为复杂，使得民用建筑施工图设计一直面临着一定的挑战。只有解决施工图设计中的一些问题，才能保证施工图质量，从而为施工活动提供可靠的指导。本文则以民用建筑施工图设计为出发点，就其中常见问题进行了分析，并结合施工图设计实践，提出相对应的解决策略，以期能够为相关人员提供一定的参考价值。

简介：摘要：本文旨在研究现代装饰装修材料与技术的创新。通过对当前市场上的新型材料和先进技术进行调查和分析，本研究探讨它们在装饰装修领域的应用和潜在影响。研究结果表明，现代装饰装修材料和技术的创新为设计师和业主提供了更多的选择和创造空间，同时也对环境可持续性和人居舒适性产生了积极影响。

简介：摘要：在信息爆炸的时代，高中生面临着海量信息和多样化媒体的挑战。跨媒介阅读与交流作为一种新型阅读方式，为他们提供了更广阔的信息获取途径和互动平台。基于此，本篇文章对跨媒介阅读与交流对高中生阅读能力与思辨能力的影响进行研究，以供参考。

简介：摘要：高中语文课堂是培养学生语言文字表达能力和综合素质的重要环节，构建高效的语文课堂至关重要。本文以高中语文教学效果提升为目标，探讨了构建高中语文高效课堂的方法和策略，包括合理利用教材资源、激发学生学习兴趣、建立良好的师生关系、进行个性化辅导等。通过这些措施的实施，可以增强高中语文教学效果，提高学生的语文学习能力和综合素质。

简介：[摘要]目的：探讨在降低乙肝疫苗接种过程中出现不良反应中实施预防性护理的作用。方法：选取疾控中心接受乙肝免疫疫苗接种者80例作为样本。按随机数位法分两组，每组各有40例，对照组采取常规的护理，观察组应用预防性护理，对比两组接种者护理效果。结果：观察组出现不良反应的概率低于对照组（P＜0.05）。结论：在接种疫苗的过程中实施预见性护理予以干预，可有效降低其出现不良反应情况，效果显著。

简介：摘要：核心素养培养在教育改革的趋势下，已然成为小学英语教学工作的重点内容，需要教师对核心素养培养加强重视。传统课堂模式受限于思维和方法的不足，教师不能正确引导学生完成知识学习的同时，获得具有针对性的能力培养，不利于核心素养成长。本文以核心素养为导向，探究核心素养主要内涵，分析小学英语教学助力学生素养成长的重要性，思考有效实现核心素养培养目标的小学英语教学方法，并提出建议以供参考。

简介：摘要：在音乐教学中，教师与学生互动教学是一种有效的教学方法。音乐教学是一种愉快的学习过程，使学生能够通过师生互动、生生互动，获得一种身心愉快的学习气氛，从而激发他们的学习积极性，从而提升他们的综合素养。这就要求教师在进行音乐教学时，要采取灵活多样的教学方式与学生进行互动，从而提高学生的学习能力，提高学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着信息科技的高速发展，学生计算思维的培养已成为信息技术学科教育的核心内容。计算思维是小学信息技术核心素养之一，本文重点阐述了小学信息技术程序设计课中，通过“思·探·创”三步走，引导学生“提炼与分析问题——抽象与构建模型——验证与优化程序”，逐步培养学生计算思维。

简介：[摘要]目的：观察分析平衡火罐联合康复护理在颈椎病护理中的应用效果。方法：病例来源于医院2020年2月-2023年3月收治的颈椎病患者86例，按随机数字表法分入对照组与观察组，分别有43例。对照组给予常规护理，观察组给予平衡火罐联合康复护理。从颈椎功能、疼痛程度与护理满意度3方面评估2组干预效果。结果：干预前，2组NDI评分与VAS评分对比，P＞0.05；干预后，2组NDI评分与VAS评分对比，观察组均比对照组低，P＜0.05。2组护理满意度对比，观察组满意度比对照组高，P＜0.05。结论：平衡火罐联合康复护理在颈椎病护理中的应用效果理想，患者颈椎功能获得明显改善，疼痛症状明显缓解，且护理满意度较高。

简介：

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简介：摘要：本论文旨在探讨小学语文习作教学个性化指导策略的探索与实践，旨在提高小学生的写作水平和学习动力。通过分析当前小学语文教育的问题，本研究提出了一种个性化指导策略，以满足不同学生的需求，并在实际教学中进行了验证。研究结果表明，个性化指导策略可以有效提高学生的写作能力，促进他们对语文学科的积极参与和兴趣。这一研究为小学语文教育的改进提供了有益的启示。