首页 > 《幼儿教育：教育科学》 > 2009年12期 > 多元与公平：我国幼儿园教师在职培训体系的一体化建设

多元与公平：我国幼儿园教师在职培训体系的一体化建设

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要在职培训是促进幼儿园教师专业化发展的一个重要途径，但目前我国幼儿园教师在职培训仍存在着整体发展的多元性与局部发展滞后和单一的矛盾。本文在分析和比较国内外近年来关于教师在职培训体系建设的相关研究和经验的基础上，探讨如何建设一个更为多元、公平且能充分照顾到各地学前教育发展需要的一体化幼儿园教师在职培训体系的问题。

DOI 54k15302dk/821209

作者康永祥;陈妍;冀彩虹

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育科学》 2009年12期

关键词幼儿园教师在职培训一体化专业定位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）