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如何进行数学解题后的反思

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摘要一、反思数学问题的特征，形成一题多变通过对问题的特征反思，可以引导学生透过表象和外部联系，揭示问题的本质。同时，在原题引伸扩展上进行“多题归一”的反思，能不断提高解题效率。

DOI zdloey38dl/867040

作者李乃日

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（中学教研版）》 2010年2期

关键词反思数学解题数学问题一题多变引导学生解题效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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