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学校武术教育的本质意义与内容结构的逻辑性

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摘要文章采用调查法和逻辑分析等方法,根据武术广义与狭义、传统与现代、功能与分类等知识与现代教育的现状、功能之间关系的梳理,结合教育对象的基础、学时、身体、技能形成和发展规律与教育本质意义的论证,得出现代学校武术教育的科学范式,为学校武术教育（教学内容结构）趋向科学历程提供参考。

DOI 54y61z9xd0/890028

作者谭素平

机构地区不详

出处《当代教育论坛：综合版》 2010年7期

关键词学校武术教育本质意义内容结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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