从“放映员”到引导者——从《宇宙的边疆》的教学谈起

这是一次常规的课堂教学检查，教师执教的篇目是人教版高中语文必修三的《宇宙的边疆》。教学活动的起始环节，教师通过投影展示了几幅宇宙空间的图片，让学生谈自己看了图片之后的感受；然后，学生自读课文，梳理说明顺序。学生读了一遍之后，教师又叫了几名学生起来谈自己的理解。这时，学生的意见出现了分歧。教师直接通过投影，给出了自己准备好的答案。最后一个环节是“合作探究”，教师通过投影出示了两个问题：