设置职业教育硕士专业学位的可行性分析及建议

提高职业教育质量是目前职业教育发展的重中之重，师资水平是提升质量的关键因素。但我国现行的“职业学校教师在职攻读硕士学位”仍属于学术型学位，与职业学校所需要的“双师型”教师目标相悖，建议国家创设我国第40个专业学位——职业教育硕士。因此，在论证其必要性、可行性的基础上，就确定培养目标、培养方案以及拓展招生途径、加强导师队伍建设、强化培养质量等方面提出了具体建议。