政治认同教育不是一个简单的知识教学问题,因为事实（知识）判断不等于价值判断,政治教学需要建构学生生活经验与党的知识之间的情感关联.政治认同教育也不是一个简单的活动展示问题,因为活动展示不等于情境生成,情境素材的选择和安排应该遵循学科的逻辑、教的逻辑、学的逻辑.高中政治教师也不是天生的马克思主义者,需要增强学科自觉、学科自信,树立理论自觉、理论自信,努力成长为一个真正的马克思主义者.
教学月刊：中学版（政治教学）
2017年7期
