美国K-12阶段实验教学有许多成功的经验,对我国乡村初中的物理实验教学改革有积极的借鉴意义.他们灵活的对教材内容进行二次开发的做法,以及科学教师都拥有个性化的实验教学资源的传统,正好切合我国乡村初中物理实验教学的短板,可以启示我们的实验教改少走弯路,探索解决问题的有效对策.
理科考试研究:初中版
2017年10期