全日制专业硕士教育专业实践绩效管理机制研究

专业实践是全日制专业学位教育的核心环节,其成效直接关系到全日制专业学位教育的质量。因此,对专业实践的绩效进行考察显得尤为必要。当前我国全日制硕士专业学位教育的成效并不理想,究其根本原因在于专业实践过程缺乏共同参与式的绩效管理机制,致使实践基地未能形塑成为“利益相关者共同体”。本文基于绩效棱镜理论,研究提升专业实践成效的途径,并在绩效棱镜五个“构面”的基础上构建全日制硕士专业学位教育专业实践绩效管理机制。