我说我的教育故事

马连文

我从事班主任工作已经有19年，对班主任工作有了一些粗浅认识。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，让每个学生都得到全面的发展，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在做班主任的时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

1.用爱去温暖和包容学生。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化；是滋润学生心田的甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁

2.对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。比如：记得我班的张雷同学是大错误不犯，小错误不断。我为了激励他遵守纪律、重视学习，就安排他担任我班的一些职务，在我的努力下，他的确改变了不少。在考完试之后，我让全班同学写一写《我们应当看到自己的进步》，这名同学是这样写的：老师，谢谢您给予了我信心、责任心和自尊心。上初一时，我一无是处，常惹老师生气，我自己觉得成事不足、败事有余。可是，到了初二您这么器重我，让我连当了三个官，虽然我能力有限，最终连丢了三个官。我觉得您对我实在是太好了，可我还经常犯错误，惹您生气。我以前脾气很不好，容易生气打人，但您让我当了舍长之后，我脾气好了许多，在宿舍里也不闹了。是您改变了我，您是一名好老师，讲课也很好。并且他还说到自己的进步是：变得勤劳了、脾气好了、不任性了、爱学习了、不打闹了、不骂人了也不说谎了，虽然在日常生活中表现不明显，但我的确进步了许多，改变了许多，努力了许多；同时，他还写到了自己的目标：从现在开始到下半年我一定努力学习，努力控制自己不违反纪律，保持个人和集体的卫生和荣誉，做一个文明、健康、活泼、爱学习的好同学。

3.用爱心去教育学生。初二的同学正好处于青春期，对生活都充满了好奇，对老师的教导和父母的说教不理解，相反还充满了敌对心理。所以，想当好他们的老师，成为他们的朋友确实很难。同时，作为一名班主任，我深知我的职责是教书育人。所以，我的工作就从育人着手，教育学生怎样做人，怎样孝敬父母，怎样尊重老师，怎样团结同学等等。我记得一名同学张海波初二开学第一天的情景：那天他的母亲送他来的学校，在他母亲离开我们的教室时，张海波在教室的外面向他的母亲要住宿费时是非常不礼貌的。那场面好像是抢，并且嘴里还大声吆喝着：“快给我钱”，这一幕让我看到了。等他母亲走后，我找张海波谈了谈，告诉他应怎样尊重父母，应怎样与父母交流。之后，在一次家长会后，他的母亲见到我就说：“老师，多亏了您，张海波自从您教育之后，懂事了，并且回家也帮我干活了，谢谢您老师!”

二、优良的学风，是班级的生命线

优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。在学风建设上，班主任应注意以下几点：

1.让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙。让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离；教师的主导地位和学生的主体地位都得能到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

2.严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍。对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员、课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查；二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导、帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力也就增强了。

3.课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节。对此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习；二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

三、塑造自身形象，赢得学生信赖

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1.好学上进，不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强地示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电：参加成人自学，参加计算机考试，虚心向有经验的班主任学习，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2.尊重学生，不远离学生。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

事实证明，我所带的班不仅是成绩优异，而且各方面的成绩都不错。成绩只代表过去，在班主任工作的长河中还有更多奥秘在等我探索与尝试，我将用自己百倍的信心去挑战自我，挑战未来。