浅谈化学教学中的探究式学习

杜金成

摘要:探究式学习是将教学和研究进行有机结合的教学方式。化学教学中的探究式学习，不仅能激发学生的求知欲望，还有助于学生将实验证据、科学知识和他们的解释三者之间联系起来，最终解决问题。

关键词：初中化学教学探究式学习高效性

化学是一门逻辑性和实践性较强的学科，需要学生深入地探究和实践。在教学的过程中使用探究式学习的方式，有助于培养学生对化学的学习兴趣，并激发他们的学习热情，使得课堂教学更加高效。我认为，可以从以下几个方面进行。

一、运用多种探究方式培养学生的兴趣

对于初学化学的学生，第一课非常关键，教师除了介绍丰富多彩的化学世界外，还应该多演示一些趣味小实验，例如：魔棒点灯、烧不坏的手帕等等，刚接触化学时，学生对化学实验很感兴趣，进而对化学的学习兴趣也会很浓烈。但是学生在接触微观粒子时，就会感到很抽象、难懂，一些学生对化学学习的兴趣就会大减。在这个关键时间段，教师就要更加的用心，引导学生如何突破难点，把抽象枯燥的知识变得有趣起来。在此，教师可以及时的给学生演示一些微观动画，模拟化学反应的过程，让学生对其产生好奇心。这样学生对抽象的知识的学习也有了信心，从而能够重新对化学学习产生兴趣。

二、巧妙设置问题增强学生的探究欲，重视学生的提问

教师要有效的设置问题，让学生在探究中享受学习的乐趣。教师首先要提出能激发学生学习化学兴趣的问题。例如，在讲“燃烧和灭火”一课时，在探究燃烧条件之时，可以用“烧不坏的手帕”实验，给学生创设问题，激发学生的探究欲望，这样就能够把燃烧的条件牢牢记在了心里。其次，教师要能抓住课题生成的时间，这更能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。

三、让小组合作学习为探究式学习增添光彩

大量教学实践证明，给学生分小组进行小组合作学习，能使每个学生都能以饱满的热情参与其中，有自信的完成所分配的任务。这样一来，学生在讨论的过程中，能大胆的说出自己的想法，不但使课堂气氛变得活跃，更大大提高了教学的有效性，使课堂教学更高效。同时还可以让学生小组合作亲自设计实验，亲手完成实验。这样更好的让学生体会学习化学的乐趣，从而培养了学生学习化学的能力。进而使今后的化学课堂变得更加生动高效。

四、在探究中让教学生活化，培养学生的动手能力

生活中处处有化学，而很多时候我们并未察觉，或者说根本不知道这就是在运用化学原理。这就要求我们在教学中通过探究让教学生活化，让学生通过动手实践真切的感受化学，掌握化学知识，理解化学原理，达到把化学知识真正应用在生活中的目的。例如，打开酒的瓶子会闻到刺鼻的气味，但为什么会有刺鼻的气味呢？对此教师可以引导学生自己做实验来解决。在课下，教师还可以经常留一些家庭小实验来增强学生的学习兴趣，感受生活中化学的重要性。

本文只是就自己的教学经验谈了自己的一些粗浅看法，我深知化学教学中的探究式学习之路还很长，更深知自己仍有很多不足和需要学习、改进的地方，但我会一直坚定的走下去！