如何成为一名合格的教师

萨如力

教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人、传播人类文明、培养合格人才、提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。教师不只是要会教书，而且要会育人，教导学生学会如何学习、学会如何做人。教师应具备以下素质：

一、要树立“以学生为本”的思想

对学生，要学会宽容，不求全责备，多关心学生的思想、学习、生活等各个方面，不纯粹以学生学习成绩的优劣来评价学生。尤其要尊重学生，平等对待每一位学生，多注意照顾学习有困难的学生，当他们在学习上需要帮助时，就适时提供耐心的辅导。平时，要多和这些学生接触，了解他们的思想和学习情况。

要以学生为本，坚信“只有不会教的教师，没有教不好的学生”，努力开发学生的智力特别是非智力因素，使学生弘扬个性、发展特长、鼓励超常，培养学生的创造力，真心实意爱学生、尊重学生，成为学生的良师益友，成为学生心目中正义的代表。

二、爱岗敬业，教书育人

对于教师而言，首先要代表广大学生的利益，所作所为要有利于学生的健康成长，牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想。在教学实践中，要以学生为主体，因为他们正处于长身体、长知识、逐步形成世界观的关键时期，喜欢模仿甚至盲从他人，常常把与自己朝夕相处的老师当作心中的偶像和楷模，因此教师的言谈举止对学生的成长、发展具有极大的感染性和示范性。作为人类灵魂的工程师，首先要树立一个正确的职业道德观念，塑造一个良好的师德形象，要以身立教、为人师表，只有这样才能有力地感染学生、教育学生，通过自己的言传身教给学生以情操的陶冶和心灵的净化，真正担负起“培养社会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命”。广大教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱岗敬业、教书育人。

三、强化自身素质，提高师德修养

当今的时代是信息层出不穷的时代，新的知识、新的技术日新月异。终身学习，是时代对我们提出的新要求。我们要充分利用业余时间，多学习学科知识，并努力阅读一些其它学科的书籍，丰富自己的知识，开阔眼界，以更好地胜任教师工作。

1.扎实的专业基础知识。人们常说：“在给学生一杯水前，教师自己先要有一桶水。”在现在知识激增的情况下，教师的“这桶水”还得经常更新，要成为一眼清泉。而专业基础知识是教师知识更新的重要条件，教师只有具备了比较扎实的专业知识，才能透彻地理解教材、深入浅出地讲解教材，不断地引导学生向知识的广度和深度进军，成为一名深受学生欢迎的好老师。

2.丰富的教育理论知识。教师必须懂得教育规律，掌握教育理论。有位哲人曾说过：“一位合格的教师知道教什么，一位优秀的教师知道怎样教。”而教育理论就是研究怎样教的理论。同样，我们也应了解教育工作的原理和学生身心发展的规则，用以指导自己的教育实践，提高教育质量。

3.广博的文化修养。任何一位教师无论担任哪一学科的教育任务，都应懂得一些与自己所教课程相邻近的学科知识。首先是因为各门学科的知识不是独立的，特别是现在的语文课文所涉及的知识面非常广泛；其次，学生兴趣广泛，好奇心强，会向老师提出各种各样的问题，甚至是稀奇古怪的问题，这些都要求教师具有广博的文化修养，否则随时都有可能出现尴尬的局面。

四、要建立和发展良好的师生关系

1.热爱学生。这是教师职业道德的核心，没有爱，就没有教育。教师只有热爱学生，才能教好学生，才会千方百计地发挥教育的作用。教师对学生的热爱是一种巨大的教育力量，学生只有感受到教师的爱，才会主动地、愉快地接受教育。教师热爱学生，必须热爱每一个学生。

2.理解学生。教师要避免带有成见、偏见或以“先入为主”、“第一印象”等错误认识看待学生，对学生提出的问题或学生的各种需要，教师要在了解的基础上给予合理的解决。特别是对于学生的“冒犯”，要正确对待，冷静处理，要学会宽容，因为宽容本身就是一种爱。

3.以身作则。一个处处以身作则、一言一行都成为学生表率的教师，不仅是学生学习和效仿的楷模，而且会引起学生内心由衷的崇敬和向往心理，他们都将激起学生奋发向上的激情，使师生关系处在和谐融洽之中。

五、热爱每一个学生，促进学生全面发展

我们对学生的爱，就是“师爱”。林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。在工作中我们爱学生和严格要求学生要结合起来，在上课或是在学生的生活中，我们都要给学生正确的评价，让学生分清是非曲直，这样才更有利于学生的成长。在实践的教学过程中，我们教师还要对每一个学生公平对待，不能有偏心的现象出现，也许很多教师认为偏心是难免的，谁不喜欢听话学习又好的学生呢？可是我们在处理的时候不要太过于关注学习成绩好的学生，我们要更多地关注一些边缘的学生，因为这些学生更需要我们的关心和鼓励。只有这样，我们的学生才会得到更多、更大的进步。