将立德树人融入学科教学中

吴淑美

党的十八大报告指出，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。习近平总书记曾强调“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”，从中可以看出，高中生的思想动态是国家关注的重点工作。受繁重的学习任务、升学压力和青春期的影响，高中生正处在人生最叛逆、最迷茫、最彷徨的阶段，在迷茫与叛逆中，高中生思想很容易走偏甚至激进。我在多年的教学中切身感受到高中生激进的思想对自身、家庭和学校产生的不可弥补的巨大伤害，在感叹思想教育工作难度之大的同时，我认为当务之急要将立德树人融入各学科教学中。

一、将教材内容与爱国主义教育有机结合起来，立德树人

将爱国主义教育与英语教学融合在一起，两者相辅相成、相互促进，在学习英语的同时提高了学生的民族认同感与自豪感，学生参加英语课程的热情也更加高涨。英语的教学内容非常广泛，有政治、军事、宗教、文化等国家大事，也有饮食、音乐、影视等生活的各个小细节。这样，英语老师可以有很大的发挥空间，很方便将爱国教育融入到具体的课程中。

为了让学生感受我国的航天精神，提升学生的民族自豪感，我在英语的课外阅读活动中选择了专门介绍我国航天员的文章进行讲解。在正式讲课前，我先和学生玩了一个“Hangman”的小游戏，通过玩游戏激发学生的学习热情，学生根据猜到的字母组合成我事先设置好的单词，根据对课程主题的了解以及我适当的提醒，在经历几次失败后学生最终猜到了事先设置的单词是“Taikonaut”。英语课本中都采用“astronaut”一词来表示宇航员，但从近几年我国在载人航天技术上取得巨大突破以来，Taikonaut被各大媒体纷纷引用，并被录入兰登书屋词典、柯林斯高阶词典等权威词典中。从这个新生单词入手，我鼓励学生发散思维想一些我国航空航天取得的成就。学生随机分组，从东方红一号到天舟一号与天宫二号分离，每个小组对自己感兴趣的事件信息进行搜集，包括事件的发生时间、科技突破及其重大意义，然后由小组推举人选扮演航天员对所选事件进行表述。“杨利伟”表示能作为第一个到太空的中国人非常骄傲与自豪，但同时也非常的紧张；“翟志刚”一边进行浮夸的“太空行走”一边给同学们介绍身旁看到的星球，引得同学哈哈大笑……爱国教育和英语教学相互融合、相辅相成，对立德树人起到了很大的推动作用。

二、率先垂范，更新学科德育教学理念

要贯彻英语学科教学中立德树人意识引导，教师设身处地地以学生的思维水平为水准把握知识点，用精巧的点拨打开学生的智慧大门。教师是立教之本，教育的生命力在于教师的不断学习与成长。学科德育的有效实施在于教师不断更新理念，不断创新内容、创新形式、创新手段，不断提升教师的德育意识和德育能力，通过自身的教育因素，感化和熏陶学生，在潜移默化之中实现培养人的目标。如利用板报等，发起“从我做起，人人参与”的“低碳环保”活动，变“拥堵”的负面因素为“解决”的正面引导，切实增强了利用学科教育加强立德树人教育的针对性和实效性。

三、注重形式多样，深挖教材的德育元素

英语课程的内容十分丰富。教师要充分认识渗透德育对于学科教学的重要意义，在课前准备、教案编写、课堂讲解时高度重视德育的有意识渗透，做思想教育的有心人。要以教材为基础，随时随地，以教材内容为载体，将德育贯穿于英语的单词学习、句型练习、情景对话以及课文讲解等形式多样的教学活动中。在教学设计时，课堂要贯穿“以生为本”的教学理念，通过教学活动，加强师生、生生之间的课堂互动，切实让学生做好课堂的“主人”。这样既能提高学生的交际能力，又能培养学生的协作能力。把教学内容可以设计成游戏，有组织地开展课堂活动，如看图说话、角色扮演、影视配音等。通过分组，让每位学生在活动中都承担一定的工作、扮演一定的角色，共同协作完成任务。在单词family的学习中，教师要帮助学生发散思维，联想诸如grandfather、grandmother、father、mother、uncle、aunt、sister、brother以及职业worker、teacher、police、doctor、athlete或者likeordislike等相关词汇，然后介绍自己的家庭情况，或通过表演展现一家的日常生活，教育学生要爱家、爱长辈、关爱老人等。

四、理论与实践相结合，做好德育工作

如今的高中生大都是独生子女，正处在青春叛逆期，有自己的思想，喜欢特立独行，缺乏团队意识，社会适应能力差。英语不仅语音语调优美，而且内容全面，能够涵盖生活的方方面面，既有各种礼貌问候语和生活用语，又有激情澎湃的演讲文稿和时代感强烈的范文；既能指导高中生的日常生活习惯，帮助培养他们谦逊的品质，又能激励高中生的学习热情，帮助他们树立崇高的理想，为理想的实现不断地奋斗。做到理论与实践相结合，就要让高中生将英语课堂上学到的知识应用于实际生活。如学生将“AmbitionisthePloughinthedarkness.”“Aslongasyouworkinonedirection，everythingbecomeseasy.”等树立为自己的座右铭，学习英语的同时也时刻激励自己。

总之，高中阶段是人生知识积累、思想形成的重要阶段，将立德树人贯彻到日常教学中，做好德育工作是每名教师应尽的责任。