转化“后进生”初探

谢伟平

凡从事教育教学工作的教师都会遇到不少的“后进生”，转化“后进生”是教者值得研究的一个重要课题，如何才能有效地转化“后进生”，我认为必须做到：

一、正面说理，晓之以情

在一个班集体中“后进生”往往占了不少比例，对提高教育教学质量带来相应的影响，这些“后进生”在各个场合的不良道德和不良行为在其他学生中起着负面影响。作为教师，特别又是作为班主任的我认为后进生不但要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，言行上不粗暴，而且要给予特别的关爱，要用自己的一片真诚的爱心去叩响他们的心灵之门。不能用静止的眼光去看待他们，行动上不理睬他们，有时甚至会讥讽挖苦他们，这些不正确的态度是错误的，对转化“后进生”会起到反作用。要转化“后进生”，教师务必要用发展的眼光，一分为二看待他们。他们的缺点错误确实存在不少，但闪光点也是客观存在的。对于“后进生”的缺点错误，当然要给予批评教育，对他们的闪光点特别要及时发现并给予表扬鼓励，这样才能赢得他们的信赖，诚恳地接受教师的教育。在小学里的“后进生”，因年纪小，见识少，意志薄弱，是非观念不强，行为不规范，这种现象时有发生。因此，教师要从关心爱护他们出发，热情帮助他们改正错误，克服缺点。只有热爱“后进生”，他们才会亲近老师，才能理解老师对其的良苦用心，才能获得他们的由衷之言，才能把握教育“后进生”的良机，以及选择合适的教育方法。为了更好地促进“后进生”的转化，应牢固树立热爱“后进生”的思想，施以爱心，坚持正面说理教育，不同的“后进生”个性倾向、思想意识、行为表现的特点不同，因此，对“后进生”的转化要切合实际，不能一概而论。对纪律涣散的学生要以革命先烈邱少云同志为了战斗的胜利，严守纪律，宁可牺牲自己的先进事迹教育学生；对学习不努力的“后进生”要以雷锋同志的钉子精神鼓舞他们，张海迪姐姐的刻苦攻关、勇攀高峰的精神教育他们；对违法乱纪的“后进生”要对他们宣传法纪法规和学校的各项规章制度教育他们……总之，教育“后进生”要克服盲目性，加强目的性，对症下药，讲究实效。

二、激励进步，循循善诱

对“后进生”的转化，要坚持多渠道的正面教育，循循善诱，耐心帮助，既要讲求教育艺术，处理好“爱”与“严”的关系，做到爱中有严，严中有爱；既要尊重他们，又要严格要求他们。作为教师，要善于找突破口，注意发现“后进生”内心深处的闪光点，改变他们的心理状态，发挥他们在某一方面的特长，重新唤起他们的自尊心和自豪感，打开心灵的窗口，使之产生改错的内部动力，引导他们战胜消极因素，逐步向良好的方向发展。此外，还要善于激励“后进生”勤奋进取、奋发向上的精神，引导他们学习先进榜样，激励他们进步的自觉性，把激励进步和循循善诱两者结合起来，必能收到良好的转化效果。

三、教育合力，共促转化

转化“后进生”，教师的作用是非常重要的，但家长和社会的教育作用也不可忽视。因此，教师除了自己要以身作则，用自己高尚的道德品质和良好的行为习惯感染他们，以科学的教育方法去教育他们外，还要主动与学生家长取得联系，了解其子女在家的表现情况，虚心倾听家长的意见，力求全面了解“后进生”的表现情况，做到家校沟通，相互配合，提高转化“后进生”的效率。“后进生”的活动不仅在校园和家里，许多时间他们是在社会上活动，注意了解学生在社会环境中的表现情况，这也是不可忽视的。充分利用社会环境中的积极因素，促进“后进生”的转化，同时要消除社会环境中消极因素对他们的不良影响，可以组织学生开阔视野，参加各种形式多样、丰富多彩的有益活动，争取社会、家庭等方面的配合，促进“后进生”优良品行的形成和规范。

总之，转化“后进生”的途径和方法是多种多样的，只要指导思想明确，坚持不懈，一定能够把“后进生”转化为勤奋进取、活泼守纪、努力向上的好学生。