农村小学美术教学浅谈

廖向军

摘要：随着新一轮课改的全面实施，教育教学对学生的培养提出了新的要求，创新精神和创新能力成为时代的主题。艺术来源于生活而高于生活，在美术教学中培养学生拥有一双发现美的事物的眼睛尤为重要。课堂不是单纯的传授知识，而要带领学生将课堂知识融入生活，培养学生养成观察生活的习惯，提高他们观察生活的能力，在生活中发现美、表现美、创造美。

关键词：因地制宜因材施教创新合理评价激发潜能

在美术教学中，教师应摆脱传统的以传授知识为主的教学模式，而要转入到培养学生能力的轨道上来，使我们的美术课堂充满活力与生机。作为一名在农村从教二十年的教师，我想把美术教学中的几点体会与大家分享。

一、因地制宜，因材施教

由于农村学校地理位置的特定影响，我们的学生在知识层面、视野范围、艺术气氛等方面都有着与城市孩子不可比拟的差距，由此给我们美术教师的教学带来的困难就更多了。城市的学生在课堂上可以用上各种各样的美术学习用品，我们的学生想要用，却连买的地方都没有。很多学生小学都毕业了，却没有买过一只彩笔，更不必说其他的美术学习用品了。

针对这一难题，除了更多地做好学生的工作外，我只有根据学生实际来制定课堂教学。平时注重线的学习，重点培养学生的线描能力，让学生感受线带来的快乐。在没有五彩缤纷的世界里，我会让学生做更多黑白作业，在这种对比鲜明的世界里创造属于自己的视觉天地。

我们的学生没有扎实的美术基础知识，但他们有一双勤劳的双手。我会根据实际设置地方教程，我们的课堂会经常出现各种手工作品：折纸、雕塑。我们有萝卜、红薯、土豆，这些是我们的学生可以回家准备的学习材料，也是我们课堂的快乐元素。

二、转变观念，培养能力

1.加强理论学习。在新的教育形式下，作为一名教师，要做好本职工作，首先要加强自己的理论学习。美术学科的新课标是每一个美术教师必须学习的课程，只有认真学习了课程标准，我们的教学才能沿着正确的方向进行下去。同时我们美术教师要深刻认识到美术学科在学校教学中的重要地位，它在学校教育教学中体现的多功能作用不容忽视，它集多学科知识于一体，最能体现学生的综合能力。学校的美术课程在各科中是活动性、实践性最强的课程之一，因此，在美术教学中不能像其他学科那样学术化、理性化，而是在一定程度上使学生的学习生活化、活动化，在丰富多彩的活动中掌握知识、培养能力、陶冶情操，获得发现美、表达美、创造美的能力，进一步增强学生学习美术课程的信心。

2.实施课堂策略，培养学生能力。

（1）创设情境，激发兴趣。课堂教学最关键的环节就是学生能积极主动地参与课堂活动。要达到这个目的，就要求我们的教师能激发学生的学习兴趣，激励和唤醒他们心中的审美情趣。兴趣是最好的老师，兴趣的闸门一旦打开，就会像洪水一样一泻千里，剩下的就要看教师如何科学正确地引导学生走上正确的方向。这一环节可以归纳为“激趣、启趣、诱趣、引趣、评趣”，通过教法的创新性、形式的多样性、内容的丰富性、手段的合理性，使学生能用极大的热情投入到美术学习中，做到乐于参与、乐于学习、乐与创新，享受美术课带来的快乐！

（2）明确教学主线。美术教学以审美为主线。在课堂教学中，我们的任务就是引导学生在开放式的教学活动中主动参与审美，而不是机械地向学生灌输审美的条条款款，更多的是让学生养成积极健康的审美态度。在实际教学中，我们要在课前做好充分的准备工作，了解学生的审美能力和审美态度，收集符合学生特点的画作进行教学。要最大限度地引导、激发、感染学生的情趣，让学生能走进你设置的课堂，加深对知识的初步感知，然后运用课堂掌握的知识形成自己的一种理性认识，具备基本的审美能力，形成独立自主的审美个性。

三、合理评价，激发潜能

小学生美术专业知识有限，表现形式多样，个性特点明显，我们在美术课堂教学过程中评价学生学习效果的模式就不能像其他学科那样单一、固定、呆板，而是要关注学生的个性差异，注重评价与教学的协调统一。教师要营造宽松的教学氛围，鼓励学生采用丰富多样的、富有个性的表现方式，要尊重学生的独特创意。在学生的作业评价中，我们要用动态的观点来掌握学生学习美术的状态，对学生在作业中表现出来的学习能力、学习态度要进行综合评价，对每一个学生的亮点要给予充分的肯定。我们要从孩子的角度、能力、思维来看待美术作业中的“童话”世界，这样我们才不会陷入固定、单一的评价模式，才不会用片面的眼光来审视一个学生的美术学习能力，才会让我们的学生有更多的机会来体验成功的快乐，才会有更多的机会收获自信带来的喜悦，我们的评价才能最大限度地激发每个孩子的潜能。

当然，对学生的评价还要采用学生自评、学生互评等方式。这样我们可以让学生全方位、多角度认识自己在美术学习中的能力，能更好地形成自己独特的表现形式，使他们的审美情趣得到提高、艺术视野得到开阔。

在美术教学中，我们要把握的环节有很多，作为一名美术教师，只有不断地学习知识和总结经验，才能让自己的教育教学达到更好的效果。