做好学习笔记提高学习效率

张红

研究表明，对于同一时段学习材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。所以做好笔记很重要。做笔记就是将所学知识和技能采用适当的形式记录下来，用以促进知识的理解和记忆的方法。学生借助笔记可以有效地控制自己认知过程和材料加工过程，有助于发现新知识的内在联系和建立新旧知识之间的联系，从而主动建构对知识的理解，同时做笔记可以帮助学生去集中注意力，提高学习效率。

新教材教学内容多，教学中涉及的面也很广，又有先进的教学手段，教师们大多用多媒体教学，结果一堂课下来密度大，速度快，学生很难把握教学重点，无法及时做笔记。教师在教学设计时要充分重视这一问题，做到讲解分析透彻，选择具有典型代表性的例题，并给学生动手画图、记笔记，思考问题的时间。学生在课堂上，坚持以思考为主，记录为辅，要恰当分配记笔记的时间。

那么，怎样才能记好笔记呢？

一、新授课应做好预习及听课笔记

学习新知识前，先让学生进行自学，在听课笔记本上记下自己的思考和疑惑，再和同组的同学进行交流，等上课时听课就更有针对性，记笔记时重点明确、清晰。一节课结束前，教师应留出一点时间让学生整理听课笔记，这样做不仅可解决听课过程中未能完成的记录，还有利于学生系统梳理本节课所学习的内容，起到梳理知识、完善建构的作用。另外，教师还可以把课堂听课笔记与预习笔记结合起来，引导学生在课后对听课笔记进行修改和完善，同时将自己对讲课内容的理解，将自己的收获和感想，用自己的话写在笔记右侧的空白处（可在每页笔记的右侧划一竖线，留出1/3或1/4的空白）。

这样，使笔记变得更加完整、充实、完善。还可以引导学生进行交流，相互借鉴，相互启发，相互取长补短。

二、习题课笔记

在习题课中，老师所讲的例题都是有针对性和代表性的，它们能反映相关知识点的应用方法或特殊的解题技巧。我们在记笔记时，不要照抄老师的解题过程，只须把例题抄下来，笔记本上留适当的空隙，不要因为抄答案而影响听讲。课堂上要专心思考老师的提问或听老师的讲解，要注意老师所强调的知识点的用法或解题技巧。等下课后，自己再抽时间把的详细步骤独立地做在笔记上，并对每个例题做一个总结。要总结到例题中某知识点的用法，此类型题目的解法，还有一些特殊技巧等。只有这样，例题的功能才可体现出来。

三、试卷讲评课笔记

在试卷（或练习）讲评课中，有的题目具有独特的技巧，有的题目反映某个知识点的特殊用法，这都是我们要记录的。另外，还有一部分题目，其本身就是一个公式或是一个规律性的结论，我们姑且把它们叫做二类公式或二类定理。我们不仅要把它们记录下来，还要熟记它们，可以为我们做题提供更开阔的视野，至少在做选择题或填空题时，就可以直接应用了。

四、自主学习中的笔记

我们准备的另一个笔记本“错题本”，主要用来登记一些有价值的题目。比如：一份试卷中，你出错的题目，技巧性较强的题目，有特色的题目，或你感觉有价值的题目，就要把它们记录到这个本上。在登记这些题的过程中，你会加深理解它们，从而记忆深刻。等过一段时间，你要再翻看这些题目，可以检查你对它们所反映知识的掌握情况。

总之，新教材中探究思考贯穿始终，生活中的现象理解及各科之间的联系不断，数学中数形结合题目较多，因此学生学习时一定要养成记笔记的好习惯，并且笔记清晰，重点、难点、易错点突出，可用不同颜色的笔加以区分，复习时可起到事半功倍的作用。