探讨应用心理学专业培养模式

许艳

重庆巴蜀常春藤学校

摘要：随着我国社会经济的快速发展，我们国家的人民群众和教育部都开始对心理问题重视起来。因为，社会发展的速度过快，就会使人们自身的压力增大，直接导致人们在心理上出现一定的问题。在这样的情况下，就更加需要对学生应用心理学专业的教育加以重视。但是在人力资源管理方向毕业生的就业情况来看，也需要一定的应用心理学专业知识来进行日常的工作管理。因为，在调查中发现，以应用心理学专业方式培养的人力资源管理方向学生，在以后的测评和工作中，相比较于其他方面的学生具有非常大的优势。但是在实际的情况中，高校培养出来的人才与企业要求呈现出相背离的状态。在这样的状下，就需要高校在对人力资源管理方向学生进行培养时，利用应用心理学专业的培养模式，保证培养出来的学生可以适应社会的发展和需要。

关键词：应用心理学专业；培养模式；人力资源管理

引言：我国教育事业在最近这几年得到了飞速的进步，已经逐渐地放开了自己的思想和脚步，将传统思想进行一定的革新，并且，能够紧跟时代发展的脚步，将一些先进的思想融入到其中。但是在应用心理学专业的教育方面，还是有着一定的欠缺。在我国高校的应用心理学专业的教育中，还是延用着传统的教学方式，注重理论知识的教育，忽略了对学生实践能力的培养，因此，在日后的工作过程中，学生无法面对工作上的一些问题和压力。特别是人力资源管理方向学生的培养更是如此。根据这样的现状，我们国家在对人力资源管理方向的应用心理学专业学生进行培养时，应该根据社会发展的需要，定向的对学生进行培养，这样才能使学生在毕业之后进行社会得到更好的发展。

一、人力资源管理方向的应用心理学专业的培养现状

（一）人才机构对于学生的需要

随着我国社会的快速发展，我国越来越多的企业对于员工的管理更加人性化，不再像以前的“压榨型”管理模式，也更多的关注本企业员工在工作过程中心理上所产生的变化。人力资源管理方向应用心理学专业毕业的学生，本身就具有一定的心理学相关的知识，同时，还拥有人力资源管理方面的能力，这样的毕业生在人才市场会得到很多的关注，因为，自身所具有两个专业方面的知识与能力，在对其进行录用和评价时，这些能力能够使其在人群中脱颖而出。但是在高校中的实际情况却是培养方向与社会上企业的要求严重背离，完全不能符合企业对于毕业学生的要求[1]。而在实际工作中培养出来的学生缺少人力资源管理需要的经济学、管理学以及一些相关知识，同时，也缺乏相关法律法规的知识，这样的状态是无法适应工作的。最为主要的就是学生缺少一定的实际经验，这样在面对工作上出现问题时，就不能很好的将问题进行解决。因此，毕业的人力资源管理方向的应用心理学专业学生在实际的工作中不能完全适应，造成了工作效率低、工作质量不高的状况。

（二）对人力资源管理方向的应用心理学专业学生培养上的欠缺

人力资源管理方向应用心理学专业学生的培养应该是全方位的，需要对学生进行心理学专业理论知识、德智体美方面的培养以及心理上的严格训练，这些都需要学生在学习过程中完成的。并且，在毕业走向工作岗位之后，还需要接受来自人才市场、就业指导部门以及企业对学生的评价。在最近几年的实践教学中可知，人力资源管理方向的应用心理学专业发展的速度是非常快的，并且发展的情况也是非常的好，但是在实际的应用过程中，还是存在着一定的问题。首先，就是在培养目标的方面上，人力资源管理方向的应用心理学专业的归属还是没有得到实质性的改变。人力资源管理方向的应用心理学专业的设置主要是在我国的师范类高校中，培养的目标也是为一些中小学校提供一些心理方面的教师，一些非师范类高校毕业的应用心理学专业毕业学生，对于自己的未来的工作轨迹处于一种迷茫的状态。这样的培养方式是在我国发展特定的时期下衍生出来的产物，可是随着时代的变迁，这样的培养方式是要进行改善的，才能跟得上时代发展的脚步，并且能更好的发展下去。其次就是在课程的设置方面上，课程缺少一定的合理性[2]。在应用心理学专业课程知识基础上，虽然，也学习了人力资源管理方面的课程，但缺少关于经济学、金融方面的课程以及一些相关法律法规相关的知识，这样就造成了学生缺少这方面的教育，导致在面对工作上出现的问题时束手无策。最后就是在教学手段上，应用心理学专业是一门应用性非常强的专业，但是在实际教学过程中，教师还是采用一种传统的教学方式，仅仅注重在理论知识方面的教育，忽略了对学生的实际应用的能力，并且在进行授课时绝大多数的同学都是采用一种“填鸭式”的教学方式，这样模式下培养出来的学生就如同一个机器人一样，不能根据外界的环境来进行改变，同时本身还缺少一定的实践能力，不能将所学习到的知识进行一个合理的运用。这样的教学方式是无法将一个学生培养成专业能力很强的人才。

二、根据实际的需要将现有的培养模式进行一定的完善

（一）根据专业的特点，预测其未来的发展趋势

在对人力资源管理方向的应用心理学专业学生的培养模式进行改变时，应该根据社会的发展需要以及学生本身的特点进行一定的改善，这样培养出来的学生能才算得上是真正的人才。首先，就是要在思想上进行一定的更新。应用心理学专业是一门应用性非常强的专业，它要求学生要掌握各个方面的理论知识，同时还要具有一定的实践能力。但是现代社会发展的速度是非常快的，需要将学生培养成综合型应用心理学专业方面的人才。所以，在课程的设置上以及教学的内容和方式上，都要进行一定的改进，这样更能有益于学生的发展。其次就是把课程进行系统化和综合化的分配[3]。想要将学生培养成全方位发展型的人才，就要在综合能力方面上多下功夫。将现有的应用心理学专业的课程进行综合性的改善，要将知识面拓展，将更多的知识融入到一个整体当中，这样可以让学生学习到更加先进的知识，从而提升学生的综合知识的运用能力。

（二）根据市场的发展需求来对学生进行定向的培养

高校对于人力资源管理方向的应用心理学专业学生的培养是要求其掌握非常娴熟的心理学专业知识，同时，还要具备一定的信息技术、现代的管理理论知识、经济学知识以及一些法律法规等知识，这些都是一个合格的应用心理学专业学生所必备的。通过对大量的毕业生进行调查发现，绝大多数的毕业生都不符合上述的要求，主要是由于在学校得不到相应知识的学习，并且，在毕业之后的工作一旦涉及到这些问题时经常理不清楚头绪。因此，高校应该根据这样的状况，将现有的培养目标进行改善，使之能够符合社会发展的步伐，这样也能促进我国的发展。

（三）根据制定的培养目标，将课程进行完善

高校要根据已经制定好的培养目标来将现有的课程进行一定的改进。高校既然想要培养出来的学生可以适应社会的发展，那么，就要在课程设计上进行改善。首先，要建立一个合理的课程体系，这个体系当中包括公共课程、专业课程、专业核心课程以及拓展课程。同时，公共课程主要包含一些关于法律、金融、经济等方面的基础课程；专业课程就包含心理学专业等一些课程，核心专业课程主要包含的是人力资源方面的课程。这样就能学习到更加专业的人力资源管理方面的知识。拓展课程主要包含的是一些教师根据实际社会发展加入的一些内容。

（四）根据课程的形式将教学的方式进行改善

高校要根据课程的形式来对现有的教学方式进行改变。因为，课程的设置已经进行更新，所以，也要将教学方式进行改进。要将原有的“填鸭式”教学模式剔除掉，这样才能更好的让学生掌握知识，让学生灵活的运用所学习到的知识。教师在进行教学时，应该定期的进行讨论课的设置，这样就可以增加学生的学习兴趣，也能使知识更好的掌握和运用。

三、结语：

综上所述，我们国家的发展速度已经在全世界遥遥邻先，同样，随之而来的社会压力也是越来越大。一些企业内部员工的工作压力也是很大，这个时候就需要具有应用心理学专业的人力资源部门的职员来对其进行一定心理疏导，帮助员工将心理上的压力排除掉，可以更好的面对工作和生活。在这样的基础上，高校在对应用心理学专业尤其是人力资源管理为方向的学生进行教学时，应该根据实际的情况针对性的对应用心理学专业学生进行培养。这样培养出来的学生可以适应社会的发展并且满足社会的需要。因此，高校在对应用心理学专业的学生尤其是以人力资源管理方向进行培养时，应该将现有的培养方式进行一定的调整，要紧跟时代发展的脚步，将传统的培养思想进行转变，这样才能确保培养出来的人才能够适应社会的发展并绽放自己的光彩。

参考文献：

[1]师至洁.基于心理学基础的平台型企业人力资源管控体系建设[J].首席人才官商业与管理评论，2018（02）：61-63.

[2]陈晓婧.试论积极心理学运动对组织行为学及人力资源管理的影响[J].人力资源管理，2017（12）：162-163.

[3]程锐.探究心理学理论在人力资源开发与管理中的运用问题[J].中外企业家，2017（13）：139.