浅谈高中物理实验教学的重要性席荣军

席荣军

〔摘要〕物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验对学生正确地形成概念和掌握规律,理解和掌握物理知识,培养学生的观察能力、动手能力、思维能力和创新能力都有着重要作用。新课程理念的核心是以学生发展为本,让学生参与新课程的实施,实验教学是物理教学过程中尤为重要的一环。演示实验和分组实验是教师进行物理教学的主要手段,但其中小实验教学往往由于各种原因而被忽视,实际上在有条件的基础上是可以开展小实验教学的。在新的课改前提下体现新的教学理念,进行小实验教学不失为一种谋求新教育方法的一种好的思路。因为它更能体现新课程理念中的学生自主学习、积极参与、乐于探究、勇于试验和勤于思考的思想。

〔关键词〕实验兴趣考核

物理实验不仅可以使学生对一些物理现象获得足够的感性认识,留下比较深刻的印象,还可以揭示物理现象的本质,有助于他们建立概念和掌握规律。因此，作为高中物理教师，在实施素质教育的过程中,有必要进一步总结经验,寻找差距,不断探究物理实验教学的新模式和新方法,这对培养学生的实际动手能力,观察思考能力,为技术基础课和专业课的生产实践教学打好基础,提高学生综合素质,加快应用型人才培养步伐有着十分重要的意义。

一、增加实验能更好地激发学习兴趣

兴趣是推动人认识活动行为的重要动机，在课堂上如果学生怀有兴趣，便会抱积极的态度、以愉快的心情去参与课堂教学活动，而体验到学习是一种无穷的乐趣。实验调查表明：初中生普遍喜欢物理实验，非常喜欢的约占97%左右，而且学生对物理兴趣实验尤为感兴趣，也只有当学生对学习产生浓厚的兴趣和强烈的情感时，才能对学科产生亲切感和广泛的好奇心，才能产生持之以恒的巨大内驱力，智力因素才能得到充分发挥。

另外还可以用小故事提高学生的兴趣，如皇冠之谜、飞行员抓子弹、鸟弹、科幻小说《往日之光》等。因此，激发学生们的学习兴趣，养成爱学习物理的习惯，对发展学生的智力和能力以及学好物理可以产生定向推动和激励作用。在快乐中学习，就得激发学生学习的兴趣，教师应充分利用物理学科的特点及电教手段为课堂服务，来激发学生的学习兴趣。

二、实验可以培养学生的创新能力

社会向前发展的历史，就是人类不断创新的历史。创新是时代的要求，只有创新人才，才能适应当今社会激烈竞争的观实；也只有创新人才，才是最受欢迎的人才。在物理实验教学中，可以通过以下途径来培养学生的探索精神和创新能力。

鼓励学生自创实验，自制实验器材。教材中的四类实验(演示实验、分组实验、学生随堂实验、课后小实验)基本上都是给出了实验目的，实验方法和实验器材，学生需要做的只是按规章办事。我认为这样不能够充分地发挥学生的探索精神，培养学生的创新能力，应当进行探究性学习，即教师只是提出问题，让学生充分发挥自己的聪明才智和想象力，独立自主地设计实验方案，包括自制实验器材。

鼓励学生进行丰富多彩的小制作。作品可以是与教学有关的内容，如自制电笔、自制秒摆、自制验电器、自制弹簧等，对学生作品要进行评比，并给予表扬或奖励，以培养学生的兴趣和荣誉感，进一步激励学生的创造激情。

三、坚持实事求是，提高观察能力

物理是一门以观察和实验为基础的科学，实验是中学物理实验教学的主要部分。获取物理知识是通过观察和实验认真总结得到的。因此，培养学生的观察能力、思维能力、探索精神显得尤为重要其中科学的学习方法、良好的学习习惯是学好物理的关键。问题是科学研究的依据，是走进科学大门的第一步。没有发现问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法、知识，所以说，提出问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的根源。如果没有发现问题就难以激发求知欲。教师要创设问题情境，培养学生发现问题的能力，就必须指导学生进行观察。如有些微型手电筒虽然很小，也没有反光罩，但它的光却很集中。这种电筒的小灯泡与普通的小灯泡有很大的区别，可让学生观察两种小灯泡指出不同的结构和特点。

每一个物理实验都有其明确的实验目标，它要求实验者必须有明确的观察目标和观察重点。教师要指导学生坚持实事求是的科学态度，如实地记录实验中观察到的各种现象，甚至小到一个小数点。做到严格地把实验事实和自己观察到现象统一起来加以分析。这样，不仅提高物理实验的可见度、可信度；同时也可增强学生的科学素质，培养创造型人才。

四、注重物理实验考核

实验考核以操作考核为主,每学期末进行一次。《用单摆测定兰州地区的重力加速度》、《感应电动势方向的研究》等实验就是很好的实验操作考核题目,每个学生用20分钟时间独立实验、记录,通过计算得出结论,分析误差写出报告交老师评分,对学生是一次很好的考查和锻炼。

只有不断提高自己的动手能力、指导艺术和业务水平,才能形成一支积极向上的实验教学队伍,担负起在实验教学中提高学生素质的重任,不断改进教学方法,提高教学质量,顺利完成物理实验教学任务。

经过近几年的摸索、实践、研究，取得较为显著的效果：学生的学习兴趣大大提高，活跃了课堂气氛，使每个学生真正体验到了成功了乐趣，学生敢于大胆提问、大胆质疑，养成了善于思考问题的习惯，提高了解决问题的能力，从而使我们认识到增加实验教学的重要性。